Anche se capita molte volte è sempre una novità. Arrivo a scuola con una certa idea, avendo preparato alcune provocazioni, e poi accade un imprevisto che non vuoi bloccare. Sono distratti, hanno in mente altro, è l’ultima ora. A un certo punto, però, nasce la questione: ‘Cosa vuol dire rispettare l’altro? Chi è l’altro per me?’. Il dialogo si fa presto intenso, quasi non si capisce più di essere all’ultima ora. La lezione si avventura nel grande campo del rapporto con gli adulti, e senza girarci troppo attorno, arrivano ad ammettere la decisione di non mettersi in gioco con i grandi perché, secondo loro, non disposti ad andare fino a giovarsi. Un loro, però, faccio notare che si è aperto, invece, rispetto all’anno precedente. La sua risposta mi ha spiazzato: ‘Ma con lei è diverso’. Io, incuriosito, domando: ‘Cosa vedi di diverso?’. E lui: ‘Lei tiene a noi’. Si crea un silenzio strano dove, per un attimo, mi è sembrato di essere il protagonista della scena.

Massimo Granieri e Franco Nembrini discutono del ruolo degli adulti nell’educazione dei giovani, sottolineando l’importanza di guidarli verso l’amore per la verità e il coraggio di vivere secondo i propri desideri più profondi. Utilizzano l’immagine dipinta dall’illustratore Gabriele Dell’Otto nel 2014 come metafora della realtà odierna, evidenziando come, nonostante le difficoltà e le apparenze di una realtà pietrificata, sia possibile trovare luce e vita attraverso un’educazione autentica che incoraggia i giovani a esprimere il loro potenziale.

Secondo Alfredo Torres Blandina, i giovani non sono né peggiori né migliori delle generazioni precedenti, ma semplicemente diversi. Tuttavia, l’eccessiva protezione da parte di genitori e insegnanti impedisce loro di sviluppare fiducia in sé stessi e capacità critiche. Per superare questa ‘bolla di sfiducia’, è fondamentale stimolare la capacità critica dei giovani, invitandoli a fidarsi della propria esperienza e a stabilire connessioni tra le esperienze vissute.